在极寒之地坚守教育初心
访全国人大代表、黑龙江省漠河市高级中学校长马建国
中央纪委国家监委网站 鲍爽
3月5日，北京下了一场雪，最高温度1℃左右。记者在黑龙江代表团驻地见到了全国人大代表、漠河市高级中学校长马建国，随口说了一句“今天可真冷呀”，马建国听后爽朗地笑了：“这还叫冷？挺暖和的。”
马建国工作生活在黑龙江省漠河市，那里是我国纬度最高的县级市，全年有7个多月平均温度低于零度，最低温度达到过-53℃。
然而，马建国并非漠河当地人，老家在山东菏泽。1997年，马建国从黑龙江省克山师范专科学校毕业后，成为北极镇中心学校的一名教师，从此留在了漠河。
近三十年的光阴，磨掉了马建国的乡音，现在的他说一口地道东北话。“那时候的条件真艰苦啊。”马建国向记者回忆起初到北极村的情况，9月底开始落雪，教室里只有一个大油桶改造的铁炉子，靠烧柴取暖；村里用柴油机限时供电，晚上黑灯瞎火；从村里到县城不通公路，80公里的路要3个半小时才能到……
地处偏远、条件艰苦，很难留住老师。那些年，学校缺哪个科目的老师，马建国就讲哪个科目，语文、数学、化学、生物、地理、历史他都教过。“那时候您有机会离开吗？”记者问。“有啊，但那儿的孩子特别朴实天真，他们需要我，我放不下他们。看着一茬茬的孩子学到了知识、有了出息，心里特别高兴。”马建国说。
近年来，马建国亲眼见证着这座边陲小城办学条件的改善和师资力量的增强，他也从普通教师成为校长，工作单位从北极镇中心学校到漠河市立人学校，再到漠河市高级中学。凭借着对教育事业的无限热忱与执着坚守，2007年马建国荣获“全国优秀教师”称号，2021年荣获全国“最美教师”称号。
当选为全国人大代表后，马建国的视野随代表履职工作的拓展而日益延伸。在做好本职工作的同时，他将很多精力放在调查研究、建言献策上。“作为一名来自基层的代表，我有一种责任感和紧迫感，想利用一切可用的时间，多倾听师生、群众的心声，真正提出有利于老百姓的建议。”
马建国提出的关于促进基础教育均衡发展、加强边境地区教师培训等建议，都受到了有关部门的重视。以黑龙江省为例，目前已依托哈尔滨师范大学对全省边境县的全体教师分3批进行了轮训。
“自己提的建议被重视、能落地，更感到肩头责任之重，因此每一句建议都要经得起推敲。”马建国说。今年，他就推动乡村旅游发展和边境地区基础设施建设等工作提出了建议。
马建国告诉记者，在日常教学工作中，他还将代表身份与教师职责结合起来，将自己履职经历转化为鲜活的思政课素材。
“我给孩子们讲代表们是如何审议政府工作报告的，讲怎么行使表决权，也讲怎样提出建议和议案推动解决实际问题，孩子们听得特别认真，还会就一些细节追问我。”马建国说。
马建国感到，这种把思政教育和社会实践融合起来的方式，能够激发孩子们的主人翁意识，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
中国参政网摘编：亓淦玉 |
